Untuk Sake Argument: Menulis secara Persuasif untuk Kerajinan Pendek, Editorial Berbasis Bukti



Harga
Deskripsi Produk Untuk Sake Argument: Menulis secara Persuasif untuk Kerajinan Pendek, Editorial Berbasis Bukti

Ikhtisar | Bagaimana cara menulis mengubah pandangan dunia orang? Bagaimana pengaruhnya terhadap opini publik? Bagaimana hal itu bisa berujung pada tindakan yang berarti?

Esai persuasif adalah tugas menulis sekolah menengah klasik. Dengan standar Common Core, tampaknya telah mendapat urgensi baru di banyak distrik sekolah dan ruang kelas. Tetapi siswa harus tahu bahwa tulisan persuasif berbasis bukti lebih dari sekadar latihan akademis - ini sangat hidup di dunia nyata. Mungkin salah satu contoh tulisan persuasif terbaik dan paling banyak dikenal adalah editorial surat kabar klasik, tiga sampai empat di antaranya diterbitkan oleh The New York Times setiap hari.

Dalam pelajaran ini, kami menawarkan saran tentang bagaimana membimbing siswa melalui proses penulisan saat menulis editorial - dari brainstorming topik untuk menerbitkan karya mereka - dan semua langkah di antaranya. Pelajaran ini dapat digunakan bersamaan dengan Lomba Pelajar kami dalam penulisan editorial, atau dengan proyek penulisan argumentatif yang Anda lakukan dengan siswa.

Bahan | Komputer dengan akses internet. Salinan opsional dari satu atau lebih dari ketiga handout ini: Isu yang Dapat Dikonversi (PDF), Penyelenggara Solusi Masalah (PDF), dan rubrik untuk Lomba Editorial Siswa kami (PDF).

Langkah 1 | Brainstorming: Apa yang Anda Peduli?

Menemukan topik yang tepat sangat penting. Siswa harus memilih sesuatu yang a) mereka benar-benar peduli; b) orang lain pasti ingin membaca; c) mereka dapat membuat argumen tentang; dan d) mereka dapat menemukan bukti untuk mendukung klaim mereka.

Anda mungkin membuat siswa mulai melakukan brainstorming gagasan dengan meminta mereka menulis tentang atau mendiskusikan dengan pertanyaan pasangan seperti:

Apa yang ingin Anda ubah jika bisa? Masalah atau kebijakan apa yang menurut Anda harus ditangani - apakah sesuatu yang global, seperti perubahan iklim, atau sesuatu yang lebih dekat ke rumah, seperti waktu mulai untuk kelas menengah Anda? Buatlah daftar sebanyak mungkin.
Isu, topik, dan bidang apa yang Anda sukai? Buat daftar. Daftar Anda mungkin termasuk bidang seluas "musik" atau yang spesifik seperti "masa-masa awal hip-hop." Pertanyaan atau kontroversi apa yang ada di bidang ini dilakukan oleh para ahli atau penggemar? Dimana kamu berdiri
Apa yang kamu lakukan di luar sekolah? Apa sajakah hal yang Anda ahli? Aspek hobi atau minat apa yang Anda temukan harus Anda jelaskan kepada orang lain? Mengapa?
Isu atau ide apa yang sering Anda temukan untuk didiskusikan atau berdebat dengan teman, keluarga atau online?
Isu atau kontroversi apa yang telah Anda ikuti baru-baru ini dalam kejadian terkini? Apa pendapat anda tentang mereka? Apa yang mungkin Anda butuhkan untuk informasi lebih lanjut?
Siswa kemudian dapat membagikan gagasan mereka dan, sebagai keseluruhan kelas, menyusun daftar di papan tulis atau di blog kelas atau wiki.

Untuk membuka kelas lebih banyak lagi gagasan, Anda kemudian dapat mengundang siswa melihat daftar 200 pertanyaan Opini Siswa yang mengundang argumen. Daftar ini tidak hanya dapat membantu siswa memilih topik, namun setiap pertanyaan terhubung ke artikel New York Times yang relevan, yang mungkin sangat membantu saat siswa mulai mencari bukti.

Catatan tentang Kolaborasi: Proses penulisan editorial di The New York Times dilakukan secara kolaboratif. Itu berarti, tim penulis bekerja sama memilih topik melalui penelitian dan penyusunan penulisan. Guru mungkin ingin memberi kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi dalam editorial mereka juga, apakah hanya untuk satu langkah proyek, seperti penelitian, atau dari awal sampai akhir.


SUMBER DAYA TERKAIT
DARI JARINGAN PEMBELAJARAN
Lomba Mahasiswa | Tulislah Editorial tentang Isu yang Penting bagi Anda
Praktek Keterampilan | Membujuk Pemirsa Menggunakan Logo, Pathos dan Etos
10 Cara Mengembangkan Keterampilan Menulis Ekspositori Dengan New York Times
DARI NYTIMES.COM
Arsipkan Editorial
SEKITAR WEB
Lab Penulisan Online | Melakukan Penelitian
Lab Penulisan Online | Melakukan Penelitian
Langkah 2 | Pemodelan: Apa itu Editorial?

Untuk membantu siswa membayangkan apa yang akan mereka tulis, perlu meluangkan waktu untuk mendiskusikan apa itu editorial dan melihat beberapa contoh.

Tanyakan kepada siswa: Apa itu editorial? Apakah kamu pernah membaca Di mana Anda menemukannya? Menurut Anda apa tujuan editorial?

Kami memilih tiga contoh terbaru dari halaman editorial Times yang dapat dilihat oleh para siswa sebagai model, meskipun Anda atau siswa Anda dapat memilih orang lain dari ribuan arsip Opini:

Tembakan Senjata Api Diantara Kaum Muda (267 kata)
Zero Traffic Fatalities (277 kata)
Globalisasi Polusi (397 kata)
Mintalah siswa memilih editorial untuk dibaca sendiri atau sebagai keseluruhan kelas. Saat mereka membaca, mintalah mereka mencatat:

Apa pendapat atau ajakan bertindak dalam editorial ini?
Bukti apa yang digunakan untuk membuat argumennya?
Seberapa persuasif Anda menemukan editorial? Apakah efektif
Apa yang Anda perhatikan tentang bahasa dan nada editorial? Tentang pilihan lain yang penulis buat?
Siswa mungkin ingin membuat anotasi atau menggunakan highlighters saat mereka membaca, kemudian mendiskusikan temuan mereka sebagai kelas.

Catatan: Anda mungkin ingin siswa melihat rubrik yang akan Anda gunakan untuk menilai editorial mereka sebelum memulai proses penelitian dan penulisan. Inilah rubrik kami (PDF) yang kami gunakan untuk Lomba Pelajar kami.

Langkah 3 | Meneliti: Apa yang Dikatakan Pakar?

Begitu siswa memilih topik, mereka harus memulai penelitian mereka dengan mengumpulkan informasi latar belakang. Itu bisa berarti membaca artikel surat kabar, berkonsultasi dengan ensiklopedia, menemukan situs web yang dapat dipercaya atau menghubungi ahli untuk memastikan mereka memiliki cukup konteks tentang mengapa topik mereka penting untuk menulis esai persuasif yang kuat.

Sewaktu mereka melakukan penelitian mereka, siswa dapat mencatat menggunakan kartu indeks atau di buku catatan, atau mereka dapat menggunakan handout Debatable Issues (PDF) kami. Sebagai alternatif, jika siswa berencana menawarkan solusi untuk masalah dalam editorial mereka, mereka mungkin ingin menggunakan Penyelenggara Solusi Masalah (PDF) kami.

Untuk detail lebih lanjut tentang seluk beluk proses penelitian, Online Writing Lab di Purdue University memberikan panduan untuk melakukan penelitian yang dapat membantu bidang-bidang seperti mengevaluasi keandalan sumber dan melakukan pencarian di Internet.

Siswa dapat menemukan artikel di The Times dengan menggunakan fitur pencarian. Untuk kontes kami, kami meminta agar siswa memiliki setidaknya satu Times dan satu sumber non-Times untuk bukti mereka, walaupun tentu saja kami berharap sebagian besar akan membaca jauh melampaui persyaratan itu saat mereka mempelajari topik ini.

Siswa dapat dikelompokkan berdasarkan kepentingan bersama untuk bekerja sama selama bagian penelitian dari proses ini, kemudian menulis editorial individu, atau mereka mungkin melakukan keseluruhan tugas di mitra atau sebagai kelompok.


Oleh Jason Spingarn-Koff 2:52
Cara Menulis Editorial
Video
Cara Menulis Editorial
Editor halaman editorial New York Times Andrew Rosenthal menyediakan tujuh tip untuk menulis editorial yang efektif. Oleh Jason Spingarn-Koff pada Tanggal Publish 5 Februari 2014.
Bagikan
Menciak
Langkah 4 dan 5 | Garis Besar dan Drafting; Merevisi dan Mengedit: Bagaimana Anda Menulis Editorial?

Andrew Rosenthal, editor halaman editorial di The Times, menjelaskan dalam video singkat ini bahwa sebuah tajuk rencana yang baik terdiri dari "posisi yang jelas yang sangat dan secara persuasif didebet." Dia kemudian menyarankan tujuh petunjuk untuk siswa.

1. Kenali garis dasar Anda. "Anda harus tahu apa yang ingin Anda katakan. Anda harus memiliki pendapat yang jelas - apa yang kita sebut garis bawah. "
2. Jadilah ringkas. "Anda harus segera menjelaskan editorial Anda. Anda harus menyatakannya dengan jelas dan Anda harus ringkas. "
3. Berikan pendapat atau solusinya. "Pada dasarnya ada dua macam editorial. Seseorang mengungkapkan pendapat tentang sebuah situasi, seperti jika Anda ingin menulis tentang pelanggaran hak asasi manusia di beberapa bagian dunia atau negara yang Anda khawatirkan. Jenis editorial lainnya mengusulkan solusi untuk masalah tertentu. Misalnya, jika Anda ingin menulis tentang kemacetan lalu lintas di utara New Jersey, di mana saya tinggal dan ada banyak lalu lintas, Anda harus memiliki jawaban untuk memperbaiki masalah lalu lintas. "
4. Lakukan riset anda. "Semua orang berhak atas pendapat mereka, Anda tidak berhak atas fakta Anda sendiri. Pergilah online, buat panggilan jika bisa, periksa informasi Anda, periksa kembali. Tidak ada yang akan merusak argumen Anda lebih cepat daripada fakta yang Anda salah, bahwa Anda tidak perlu salah. "
5. Menulis dengan jelas. "Tulisan bagus itu penting. Buat tulisan Anda jelas dan mudah dimengerti. Tulislah seolah-olah Anda mengirim surat ke teman baik yang peduli dengan apa yang Anda pikirkan. Tapi jangan gunakan slang apapun. OMG - tidak Gunakan contoh kapan pun Anda bisa. Lebih baik menggunakan contoh daripada hanya menggunakan kata atau kata sifat yang menggambarkan sesuatu. Jika Anda ingin mengatakan bahwa kebijakan pra-K walikota salah, jelaskan bagaimana - jangan katakan itu hanya bodoh. Sebenarnya, jangan pernah menggunakan kata bodoh. "
6. Setiap penulis membutuhkan editor. "Setelah Anda menulis editorial Anda, berikan pada seseorang yang Anda percaya untuk membaca dan dengarkan apa yang mereka katakan. Jika mereka tidak memahaminya, itu berarti mungkin tidak jelas. "
7. Bersiaplah untuk reaksi. "Ketika Anda menulis sesuatu dan Anda mempublikasikannya, bersiaplah untuk sebuah reaksi. Jika Anda menulis editorial yang bagus, orang akan meresponsnya. Dan jika Anda mengkritik orang, mereka pasti akan meresponsnya. Jadi jika seseorang menulis surat kepada Anda, tulislah kembali. Bersiaplah untuk mempertahankan posisi Anda. Jangan bersikap defensif, jelaskan mengapa Anda mengatakan apa yang harus Anda katakan. Dan jika mereka mempertanyakan fakta Anda, bersiaplah untuk menunjukkan bahwa Anda benar. "

Lab Penulisan Online di Universitas Purdue memiliki panduan untuk menulis esai argumentatif yang mungkin juga bermanfaat bagi siswa karena mereka berpikir untuk mengatur editorial mereka dan mengembangkan argumen logis.

Langkah 6 | Penerbitan: Bagaimana Editorial Saya Mencapai Pemirsa?

Siswa akan memiliki kesempatan untuk mempublikasikan editorial mereka sebagai komentar di Jaringan Pembelajaran pada atau sebelum 17 Maret 2014, sebagai bagian dari Lomba Siswa kami. Bersama dengan mitra kami, Pusat Pelaporan Berita di Universitas Stony Brook, kami kemudian akan memilih yang terbaik untuk dipublikasikan di pos terpisah. Tetapi bahkan jika siswa Anda tidak menulis untuk kontes kami, genre ini dimaksudkan untuk memiliki penonton. Penonton itu bisa mulai dengan guru, tapi idealnya tidak boleh berakhir di sana.

Siswa dapat membaca editorial mereka ke kelas atau dalam kelompok. Teman sekelas dapat memiliki kesempatan untuk menanggapi penulis, yang mengarah ke diskusi atau debat. Siswa dapat mencoba mempublikasikan editorial mereka di surat kabar sekolah atau surat kabar lokal atau forum online lainnya. Hanya ketika editorial menjangkau khalayak yang lebih luas sehingga mereka memiliki kekuatan untuk melakukan perubahan.

Guru: Bagaimana Anda mengajarkan esai persuasif? Beri tahu kami, di bawah. Dan jika Anda menggunakan The New York Times untuk melakukannya, pertimbangkan untuk menulis ke kolom Gagasan Pembaca kami.

Standar
Sumber daya ini dapat digunakan untuk memenuhi standar akademik yang tercantum di bawah ini.

Lihat semua
BAGIKAN
Komentar tidak lagi diterima

James Mulhern 9 Februari 2014 · 9:47 pm
Betapa rencana pelajaran yang bagus. Saya suka penekanan pada penulisan sebagai alat untuk memberdayakan. The Debatable Issues PDF dan link lainnya dalam artikel ini adalah sumber yang bagus. Menggunakan editorial sebagai model juga penting, karena siswa dapat melihat penerapan keterampilan menulis argumentatif / persuasif secara nyata. Daftar ringkas 7 direct pointer juga berharga. Terima kasih.

James Mulhern, http://www.synthesizingeducation.net
Amy A 13 Februari 2014 · 11:28 am
Kami melihat artikel yang terkait dengan topik di komputer sekolah. Setelah membaca beberapa di antaranya, siswa diminta untuk membeli langganan Times untuk terus mencari. Apakah kontes ini hanya dirancang untuk sekolah yang sudah memiliki substitusi? Jika demikian, ini harus dijelaskan di bagian rencana pelajaran. Bisakah berlangganan singkat bisa dibeli?

Amy,
Semua tautan ke artikel New York Times dari Jaringan Pembelajaran gratis, jadi walaupun siswa Anda diminta untuk membeli langganan, mereka tetap dapat mengeklik untuk membaca artikel tersebut. Jika siswa pergi dari artikel ke artikel di sisa NYTimes.com, bagaimanapun, mereka akan dihentikan setelah mereka mencapai batas 10 artikel gratis setiap bulannya. Langganan khusus tersedia untuk sekolah (link: http://www.nytimes.com/subscriptions/edu/lp2266.html?campaignId=3JU39), namun tidak perlu karena kami hanya memerlukan satu artikel Times untuk bukti. Salah satu cara untuk menemukan lebih banyak artikel gratis adalah meminta siswa untuk mencari topik mereka di blog kita terlebih dahulu, karena kita mungkin pernah melakukan lebih dari satu posting mengenai masalah ini di masa lalu. Karena semua yang kami tulis link kembali ke The Times dan tidak "menghitung" terhadap batas bulanan 10 artikel, yang seharusnya memberi setiap pembaca beberapa tautan bebas lagi. Terima kasih telah bertanya, dan kami mohon maaf jika pekerjaan ini agak sulit, tapi kami harap siswa Anda tetap berpartisipasi. - Michael dan Katherine
Natalie P 13 Februari 2014 · 16:36
Artikel yang ingin saya diskusikan berjudul "Bagaimana Ibu Tunggal Menyakiti Anak". Judul itu sendiri diisi dengan pendapat sendiri, yang bisa dimengerti, tapi saya juga punya pendapat tentang topik ini juga. Artikel ini membahas topik transisi yang mungkin harus dialami anak dan kesulitan yang harus mereka hadapi karena memiliki orang tua tunggal. Meski semua ini adalah tuduhan dan kekhawatiran yang sangat masuk akal, dari pengalaman dan penelitian pribadi ada bukti bahwa anak dengan ibu tunggal atau orang tua bisa tumbuh sama baiknya jika tidak lebih baik dari pada anak dengan kedua orang tua di rumah.
Perceraian dan keterpisahan orang tua dan hal yang tak terduga bagi anak untuk dilalui. Jadi satu hal yang ingin saya jelaskan adalah bahwa saya tidak membuat perceraian tampak seperti hal yang baik atau bermanfaat bagi orang tua atau anak, tapi yang akan saya tunjukkan adalah keuntungan yang bisa timbul dari transisi gelap untuk keluarga. "Orang tua yang tidak menikah di sini lebih cenderung masuk ke dalam orang tua dengan cara-cara yang dijamin menciptakan kekacauan dalam kehidupan anak-anak mereka." (Hymowitz) Ya, perceraian akan menyebabkan masalah dalam kehidupan anak-anak, dan menyebabkan masalah yang dapat mengubah hidup mereka, tapi apa orang-orang Jangan dipikirkan adalah orang yang menjadi anak itu karena ibu atau ayah memilih untuk mengeluarkan mereka dari hubungan yang tidak sehat. Anak itu tidak ditakdirkan untuk tidak bahagia karena orang tua mereka tidak lagi tinggal bersama.
Topik lain yang muncul dalam artikel tersebut adalah transisi yang akan terjadi dalam kehidupan anak-anak sekarang karena mereka tinggal dengan hanya satu orang tua sekarang. Ya, tak terelakkan bahwa orang tua tunggal pada waktunya akan terlihat mungkin menikah kembali. Tapi tidak ada masalah dengan fakta ini. Apa yang harus dilihat orang seperti ini menunjukkan bahwa ada harapan bagi anak itu. Oleh ibu atau ayah yang memilih kehidupan yang lebih baik untuk anak dan mereka, ini akan membantu menunjukkan kepada anak bagaimana bersikap mandiri, dan membantu mereka di kemudian hari. "Anak-anak ini lebih cenderung membangun kemandirian mereka sendiri di sebuah rumah di mana mereka mungkin tidak selalu memiliki satu atau kedua orang tua yang melayang di atas mereka" (Campbell) Dengan ini mendorong mereka untuk lebih mandiri, ini akan membantu mereka membuat pilihan di kemudian hari dalam kehidupan. .
Tentu saja karena kedua orang tua di rumah sangat ideal namun jika tidak, penting bagi orang untuk mengetahui bahwa ada orang tua tunggal di luar sana yang memiliki ketertarikan terbaik untuk anak-anak mereka dan dapat menawarkannya sama baiknya dengan kehidupan mereka. sebagai dua orang tua.

Shane B 24 Februari 2014 · 6:52 pm
Kami akan menangani kontes ini dengan sekitar 300 siswa. Saya bertanya-tanya bagaimana mencari tanggapan siswa untuk menentukan apakah siswa kami mengunggah sampel atau tidak. Apakah ada cara bagi guru untuk mencari untuk memverifikasi berdasarkan "kode" yang disarankan dalam petunjuk?

Hi Shane - Saya berharap bisa mengatakan bahwa itu mudah dilakukan, tapi sayangnya tidak. Tidak lama setelah Anda mencari kode di setiap halaman komentar individu, yang kami sarankan di masa lalu adalah bahwa guru membuat siswa bertanggung jawab untuk melaporkan URL unik untuk setiap komentar mereka agar mendapatkan kredit. Jadi, misalnya, ini (http://learning.blogs.nytimes.com/2014/02/06/student-contest-write-an-editorial-on-an-issue-that-matters-to-you/# Komentar-1498619) adalah URL untuk komentar terbaru tentang kontes sekarang, oleh seseorang bernama RE Terima kasih telah berpartisipasi, dan sekali lagi, maaf, sistemnya tidak mudah dicari. -Katherine
A.G. C219 16 Maret 2014 · 2:18 am
Tidak ada yang seperti apa adanya
Tidak dapat dipungkiri bahwa manusia sangat menginginkan dan menginginkan individu yang memiliki keinginan mengkonsumsi untuk mengungkapkan hal yang tidak diketahui. Ketidakpastian membawa rasa takut dan kesedihan ke dalam kehidupan manusia, yang tidak disembuhkan sampai dilema diluruskan. Terkadang, ambisi yang kuat ini untuk mengungkap yang tidak diketahui mengarah pada penghujatan palsu dan membuat orang-orang yang tidak dapat dibenarkan dan dibenarkan.
Salah satu tipuan masyarakat modern yang luar biasa ditemukan dalam tragedi yang terjadi di Columbine High School. Pada tanggal 20 April 1999, lima belas tembakan bergema melalui aula Columbine High School, yang dengan sangat menakjubkan mengakhiri kehidupan lima belas orang. Dylan Klebold dan Eric Harris adalah dua siswa SMA yang mendapatkan kemarahan yang sempurna terhadap dunia, dan membuktikannya dengan cara yang brutal dan berdarah dingin. Banyak orang menganggap bencana Columbine sebagai akibat bullying yang menyebalkan. Ini, bagaimanapun, tidak demikian. Menurut David Brooks dari The New York Times, "Sebagian besar kesalahpahaman ini telah terpapar. Pembunuh tidak terbuang. "Klebold dan Harris" menertawakan penembak sekolah kecil, dan mereka mencari pembunuhan dalam skala yang lebih besar. "Dylan dan Eric tidak diintimidasi, tapi hanya memberontak, marah, dan penuh dendam.
Ketika peristiwa menyedihkan ini terjadi, orang-orang di seantero negeri mulai berusaha untuk menentukan alasan kedua anak laki-laki di balik pembantaian massal yang mereka eksekusi. Sejak kematian dan media terlibat, tampaknya lebih penting lagi untuk segera melakukan penutupan yang masuk akal. Selanjutnya, dengan isu yang terus berlanjut dengan intimidasi di seluruh sekolah di Amerika Serikat, kejadian bencana ini tampaknya dapat disalahkan. Guru dan sistem pendidikan di seluruh negeri menggunakan malapetaka ini untuk mempromosikan kampanye anti-intimidasi. 'Rachel's Challenge', yang dinamai Rachel Scott, orang pertama yang terbunuh di Columbine, diiklankan di banyak sekolah untuk membahas pentingnya belas kasih dan kebaikan manusia. Dengan mengubah kisah kematian tragis di Columbine High School menjadi misi untuk perubahan, Tantangan Rachel membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan membuat dampak di seluruh dunia ("Tantangan Rachel"). Meskipun gerakan ini sangat diuntungkan dan terus memberi manfaat hubungan antar siswa, intimidasi secara salah diproklamirkan sebagai rasionalisasi di balik gerakan ini.
Bencana pemotretan Columbine berfungsi sebagai bukti paten bahwa keinginan manusia akan jawaban atas ketidakjelasan akhirnya menghasilkan perolehan yang tidak akurat. Membuat yang tidak adil dibenarkan memang merupakan ciri dominan sifat manusia. Orang-orang terus berusaha untuk mendapatkan resolusi dan pembuktian, karena bagi kita, yang tidak diketahui tak tertahankan. Hal ini penting untuk penghentian yang akan dilakukan hanya setelah pengamatan dan evaluasi menyeluruh terhadap kebingungan yang ada, terkadang, tidak ada yang seperti apa adanya.

Karya dikutip
Brooks, David. "The Columbine Killers." The New York Times. The New York Times, 23 Apr.
2004. Web. 16 Mar. 2014.
"Tentang Tantangan Rachel." Tantangan Rachel. N.p., n.d. Web. 13 Mar. 2014.
Tekanan Akademik: Apakah itu dibenarkan? Jen P. 16 Maret 2014 · 09:46
Daftarkan diri Anda dalam semua kursus kehormatan dan AP. Get A di semua mata pelajaran Anda. Dapatkan IPK itu. Tapi bisa dibilang bagus. Perguruan tinggi tidak akan menyukai Anda jika Anda tidak dibulatkan dengan baik. Lakukan olahraga; lakukan beberapa olahraga dan beberapa klub juga. Pergilah ke praktik dan pertemuan setiap minggu. Relawan di dapur umum, dan di gereja Anda. Setiap minggu. Tapi pastikan Anda tidur sembilan jam setiap malam. Remaja seharusnya tidur sembilan jam setiap malam. Dan jika Anda melakukannya dengan benar, perguruan tinggi akan mencintaimu. Tapi jangan lupa untuk membuang kelas SAT ke dalam campuran, karena jika Anda memiliki skor SAT rendah, perguruan tinggi tidak akan menerima Anda. Kemudian, tanpa menerima akseptasi, hidup Anda telah menjadi limbah selama 18 tahun terakhir dan Anda tidak memiliki pekerjaan dan tinggal di kotak kardus.
Pernyataan ini terus bergema di benak remaja rata-rata. Semua yang kita lakukan membuat kita kuliah ... Jadi, sebaiknya kita tidak berantakan. Tapi apakah stres dan tekanan benar-benar dibenarkan? Alfie Kohn menyatakan, "... siswa menderita secara intelektual maupun psikologis karena tekanan untuk berhasil secara akademis menyisakan sedikit ruang untuk mengeksplorasi gagasan ..." Harapan tinggi para remaja, seperti Kohn menjelaskannya, tidak menyisakan sedikit pun ruang bagi remaja untuk bernafas dan berpikir, sehingga menyebabkan jumlah stres yang tak tertahankan. Baiklah, titik dicatat. Tapi stres ini tidak benar-benar mempengaruhi siapa pun; itu hanya salah satu dari mitos yang semua orang beritahu tentang SMA sebelum akhirnya ada di sana ... bukan?
"Hampir 40 persen orang tua mengatakan bahwa anak sekolah mereka mengalami banyak tekanan dari sekolah, menurut sebuah jajak pendapat NPR yang baru ... Biasanya, stres itu berasal dari akademisi ... Pekerjaan rumah adalah penyebab utama stres, dengan 24 persen orang tua mengatakan itu sebuah masalah Sebuah survei oleh American Psychological Association menemukan bahwa hampir setengah dari semua remaja - 45 persen - mengatakan bahwa mereka ditekankan oleh tekanan sekolah ... "juga, menurut Patti Neighmond dari NPR. Saya menduga asumsi awal itu salah. Siswa, serta orang tua mereka, mengalami stres karena beban kerja yang berat. Masalahnya sudah teridentifikasi. Sekarang dimana solusinya?
Apakah kita menurunkan standar akademik kita sebagai sebuah masyarakat untuk membantu siswa mencapai nilai yang lebih baik, atau apakah kita membiarkan mereka menderita? Apakah kita memperpendek hari sekolah sehingga siswa memiliki lebih banyak waktu untuk melakukan pekerjaan rumah, belajar, dan tidur, atau apakah kita tetap seperti itu? Apakah kita memberi sedikit pekerjaan untuk mengurangi stres, atau apakah kita tetap memiliki beban kerja yang sama untuk mempersiapkan siswa kuliah? Sekarang, apakah perguruan tinggi itu sangat mirip sekolah menengah? Tidak ada yang benar-benar tahu, bukan?

Karya dikutip
Kohn, Alfie. "Pertimbangkan kembali Sikap Tentang Sukses." New York Times. N.p., 12 Des. 2010. Web. 16 Mar. 2014. <http://www.nytimes.com/roomfordebate/2010/12/12/stress-and-the-high-school-student/reconsider-attitudes-about-success>.
Neighmond, Patti. "Stres Sekolah Membawa Tol pada Kesehatan, Remaja dan Orangtua Katakanlah." National Public Radio. N.p., 2 Des. 2013. Web. 16 Mar. 2014. <http://www.npr.org/blogs/health/2013/12/02/246599742/school-stress-takes-a-toll-on-health-teens-and-parents-say> .
J.B. C219 16 Maret 2014 · 10:30 pm
Jessica Bowman
Bu Otto
Bahasa Inggris II Pra-AP
16 Maret 2014
Apakah menari olahraga atau seni?
Tari - "Untuk memindahkan kaki atau tubuh seseorang, atau keduanya, berirama dalam pola anak tangga, terutama dengan iringan musik." Tari tidak didefinisikan sebagai olahraga atau seni. Mengapa orang berpikir bahwa tarian tidak termasuk dalam kategori olahraga dan hanya sebuah seni? Hal yang indah tentang tarian adalah olahraga dan seni. Itu keduanya.
Olahraga - "Aktivitas atletik yang membutuhkan keterampilan atau kecakapan fisik dan seringkali bersifat kompetitif". Seni - "Kualitas, produksi, ekspresi, atau alam, sesuai dengan prinsip estetika, dari apa yang indah, menarik, atau lebih dari sekedar signifikansi biasa." Ada garis tegas dengan aktivitas antara olahraga dan seni. Kegiatan yang mengharuskan seseorang untuk aktif dan berdiri, seperti bola basket misalnya, benar-benar olahraga. Tapi, apakah menembak bola melalui estetika melingkar dan cantik? Tidak juga. Seni adalah sesuatu yang seseorang bisa kreatif dan ekspresif. Saya tidak berbicara tentang hanya melukis gambar. Saya berbicara tentang berbagai cara untuk mengekspresikan diri, entah itu bernyanyi, atau bahkan bermain instrumen. Jadi, dimana tarian cocok dengan semua ini?
Mengapa ketika orang mendengar kata olahraga, mereka secara otomatis memikirkan sepak bola, atau sepak bola, atau bola bisbol? Tari adalah kegiatan atletik yang membutuhkan banyak keterampilan dan bisa sangat kompetitif. Misalnya, di Olimpiade, penari berirama harus bekerja rajin agar lebih baik dari orang lain? Jika bersaing memperebutkan medali emas Olimpiade tidak kompetitif maka saya tidak tahu apa itu. Tari juga mengharuskan seseorang untuk fit secara fisik. Contoh sempurna dari hal ini adalah tim bor. Para penari bisa membuat semua tendangan tinggi itu terlihat mudah, tapi berasal dari seorang gadis tim bor sendiri, tidak peduli berapa banyak yang Anda jalankan Anda akan selalu kehabisan napas setelah melakukan kick rutin. Dibutuhkan stamina untuk menjadi penari.
Dibutuhkan atlet untuk menari, tapi seorang seniman menjadi penari. Tarian bukan hanya tentang menjalankan tarian berulang kali untuk sebuah kompetisi. Ini jauh lebih dari itu. Tari adalah tempat di mana Anda bisa mengekspresikan perasaan Anda melalui gerakan Anda. Ini adalah tempat di mana Anda bisa membiarkan semua stres Anda keluar dan bergerak saja. Tari memungkinkan seseorang untuk sepenuhnya menggunakan kreativitas mereka dan menciptakan bentuk dengan tubuh mereka. Anda bisa menceritakan sebuah kisah melalui gerak tubuh dan mobilitas. Anda bisa menerjemahkan kata-kata Anda melalui tubuh Anda.
Tarian itu indah dan bertenaga. Meski membutuhkan kekuatan dan keterampilan, hal ini juga menarik untuk dilihat dan sangat menyenangkan untuk ditonton. Oleh karena itu, tarian adalah seni dan olahraga.

Kutipan kerja
Dictionary.com. Dictionary.com, n.d. Web. 16 Mar. 2014.
Jamison, Judith. "Ecstasy, and Agony, Menghubungkan Tari dan Olahraga." The New York Times. The New York Times, 01 Dec. 2001. Web. 16 Mar. 2014.
"Dance.VS.Sports - Dancers: Artists or Athletes?" Dance.VS.Sports - Dancers: Artists or Athletes? N.p., n.d. Web. 16 Mar. 2014.
S.S. C219 17 Maret 2014 · 7:29 am
Steven S
Blok 2
Ibu Otto English II Pre-AP
17 Maret 2014

Haruskah IPhone / iPad di masa muda?
Di zaman sekarang, teknologi ada di ujung jari kita, anak-anak dan orang dewasa memiliki akses informasi yang mudah. Teknologi telah berkembang pesat di seluruh, tapi terutama di Amerika Serikat. Dengan banyaknya teknologi ini, para guru mencoba menggunakan perangkat seperti iPad dan menggunakan ponsel mereka untuk melakukan aktivitas di kelas. Apalagi di sekolah dasar, anak sebaiknya tidak menggunakan iPad untuk belajar. Peralatan ini terlalu mahal untuk dimiliki anak-anak semuda kelas kedua, ketiga, atau kelas empat untuk diakses. Anak-anak muda ini bahkan memiliki iPads untuk diri mereka sendiri hanya untuk bermain game! Alih-alih bermain di luar dan melakukan sesuatu yang konstruktif, mereka membuang-buang waktu mereka di iPhone atau iPad mereka melakukan hal-hal tak berguna untuk usia mereka.
Menggunakan mereka untuk belajar adalah satu hal, tapi bermain game tanpa berpikir selama berjam-jam pada usia tujuh tahun? Plus, anak-anak tidak membutuhkan iPad di sekolah untuk belajar tentang dunia nyata, menurut Anda bagaimana orang lain melakukannya? Steve Almond, seorang penulis dari New York Times dalam artikelnya tentang teknologi di negara-negara muda "Terus terang, saya merasa lebih mengganggu bahwa produk bermerek ditinggikan dengan status pasokan sekolah wajib. Saya juga khawatir iPads bisa mengubah kelas dari lingkungan sosial menjadi mobil kereta bawah tanah pendidikan, setiap siswa terpaku pada gadget pendidikan pribadinya. "Saya percaya bahwa ketika Anda memberikan teknologi kepada anak-anak yang muda, mereka akan terganggu dan tidak benar-benar belajar Saya mendapat telepon pertama saya sekitar lima tahun yang lalu dan saya menyukainya! Tapi hari ini, ketika Anda memiliki anak kelas tiga dengan iPhone 5c, sementara saya bahkan tidak mendapatkan telepon sampai tahun lalu dan saya berusia enam belas tahun, ini hanya konyol. Itu benar-benar bukan kesalahan anak-anak; Lagi pula, mereka tidak membeli telepon.
Orangtua benar-benar yang harus disalahkan menurut saya. Itu sangat tergantung pada anak-anak, jika mereka mandiri atau tidak, tapi terserah pada orang tua benar-benar untuk memutuskannya. Liz Perle dari The Common Sense Media mengklaim pengingat untuk orang tua "Saat Anda memberi anak-anak telepon hari ini, Anda memberi mereka alat komunikasi dan produksi yang hebat. Mereka dapat membuat teks, gambar, dan video yang dapat didistribusikan secara luas dan diupload ke situs Web. Mereka bisa menyiarkan status dan lokasinya. Mereka dapat mendownload hampir semua hal di dunia. "Ini benar-benar memberi tekanan pada orang tua untuk mengetahui kapan anak mereka matang untuk menangani perangkat mahal dan berbahaya ini.
Karya dikutip
Almond, Steve. "Anak-anak saya terobsesi dengan teknologi, dan itu semua adalah kesalahan saya." NY Times. N.p., 21 Juni 2013. Web. 17 Mar. 2014.
<http://www.nytimes.com/2013/06/23/magazine/my-kids-are-obsessed-with-technology-and-its-all-my-fault.html?pagewanted=all&action=click&module=Search&region = searchResults% 230 & version = & url = http% 3A% 2F% 2Fquery.nytimes.com% 2Fsearch% 2Fsitesearch% 2F% 3Faction% 3Dclick% 26region% 3DMasthead% 26pgtype% 3DHomepage% 26module% 3DSearchSubmit% 26contentCollection% 3DHomepage% 26t% 3Dqry721% 23 % 2Fchild + teknologi>
Perle, Liz. "Kapan Haruskah Anda Mendapatkan Kid Your Cell Phone?" PBS. PBS, n.d. Web. 16 Mar. 2014
<http://www.pbs.org/parents/childrenandmedia/article-when-should-you-get-kid-cell-phone.html>
Tanya S. C219 17 Maret 2014 · 7:48 am
"Mata untuk mata membuat seluruh dunia buta." Hukuman mati, yang juga dikenal sebagai hukuman mati, sejak 1976 telah membunuh 1.099 orang pada tahun 2008. 57% orang-orang ini berkulit putih, 34% berkulit hitam, dan 9 lainnya % adalah ras lain, menurut hukuman mati tidak mengirimkan pesan yang baik kepada dunia. Hal ini pada dasarnya mengatakan tergantung pada siapa Anda terbunuh dan berapa banyak Anda terbunuh, hak hidup Anda diambil dari Anda. Hukuman mati diketahui bias terhadap sebuah perlombaan dan bias terhadap nilai keluarga secara ekonomi. Hukuman mati mengambil hak hidup dengan tidak perlu.
Truman Capote, penulis In Cold Blood, setuju bahwa hukuman mati seharusnya tidak digunakan. Dia berpikir bahwa karena karakter utamanya, Dick dan Perry, membunuh empat orang kaya dengan darah dingin, mereka juga tidak perlu dibunuh dengan darah dingin. "" Empat ledakan senapan yang, semuanya diceritakan, berakhir enam hidup manusia. "Buku ini menunjukkan bahwa kasus ini banyak menyentuh banyak orang karena Clutter sangat dicintai oleh banyak orang dan oleh karena itu kasus tersebut menimbulkan konsekuensi yang terlalu keras. Ini mengirimkan pesan yang salah kepada dunia, pada dasarnya mengatakan jika seseorang rendah dalam hierarki maka tidak banyak orang peduli apa yang terjadi pada mereka sama seperti seseorang yang tinggi dalam hierarki.
Meskipun banyak orang yang dieksekusi mungkin pantas menerima hukuman mati di beberapa mata, masalah yang sangat serius dalam hukuman mati adalah mengeksekusi orang yang tidak bersalah. Jika pemerintah memvonis orang yang salah dan orang tersebut dieksekusi, maka orang yang tidak bersalah telah kehilangan hak hidup mereka tanpa alasan dan tidak dapat diberikan kembali. Ada sekitar 10 kasus di mana ada bukti kuat tidak bersalah, namun ke 10 orang ini terbunuh. Pemerintah mengambil hak orang-orang ini dari mereka dan mereka tidak dapat mengembalikannya.
Hukuman mati mengambil hak dari orang-orang yang tidak berhak mereka ambil. Capital punishment should be abolished and so far 18 states have come to their senses and realized that the capital punishment is wrong.¬¬ ”Capital punishment is a fundamentally wrong as a cure for crime as charity is wrong as a cure for poverty.”
Capote, Truman. In cold blood: a true account of a multiple murder and its consequences. New York: Random House, 19661965. Print.
Cuomo, Mario. “Death penalty is dead wrong: It’s time to outlaw capital punishment in America – completely.” NY Daily News. N.p., n.d. Web. 16 Mar. 2014.
“Death Penalty Focus.” Death Penalty. N.p., n.d. Web. 17 Mar. 2014.
“The Slow Demise of Capital Punishment.” The New York Times. The New York Times, 29 Dec. 2013. Web. 13 Mar. 2014.

Riley W. C219 March 17, 2014 · 10:14 am
Graffiti IS an art in itself

Opinions on what is considered a work of art are vast. Just ask Mark Quinn, the British artist, who created a famous piece of work by taking a mold of his head and dunking it in his own blood. He called this piece “Self”. Oh and Quinn didn’t stop there. “The first blood head was made in 1991 and shown in the Sensation exhibition in Brooklyn. Since then the artist has made a new cast every five years, documenting his own transformation and ultimate deterioration. The three earlier blood heads are all in overseas collections. The Gallery wants to present the latest series in London, as a centerpiece in its contemporary collection and as a way of engaging with issues of representation of the human figure in contemporary culture.”(National Portrait Gallery) So what makes this piece of artwork so intriguing? Well, it depends on the audience. Some people may not consider a blood dipped cast of ones head very artful. The same argument arises when discussing graffiti’s position in the art world.
Art, by definition, is a word for self-expression. It’s a way for a person to communicate with others without having to use voice. Clearly art can be shown in many different forms. Just because graffiti isn’t often hanging in museums with a little red rope surrounding it doesn’t mean that its not valuable. In fact, a rather large piece of the Berlin Wall is in the Newseum in Washington D.C.. The graffiti covered stone is viewed by thousands of people every day. The attraction is not just the stone but the incredible history that is actually documented on it, in the form of graffiti.
The best part about graffiti is that its free! In the New York Times article (Graffiti finds its place in contemporary art) they described a street artist “Haring, chalking his drawling’s in the subway, saw himself as bringing art to the people, according to Lewinsohn, quoting the New York art dealer Tony Shafrazi. “Twenty Million people traveling through the subway got to see his work, “Lewinsohn quoted Shafrazi as saying. “Keith considered that world to be almost a museum of its own kind. “He thought that many of those people didn’t have the means or the knowledge to go museums, so he was bringing the art to them.”(Barbieri) It’s not being made for money, but for the enjoyment of the artist themselves. Just because it is in word form or plastered on the side of a train doesn’t mean its not a form of artwork, it just means its an unpublicized creation made for all’s enjoyment.
Is Graffiti art, yes it is. Like Raymond Salvatore Harmon once said ” Art is an evolutionary act. The shape of art and its role in society is constantly changing. At no point is art static. There are no rules.” So next time you hear the names Jr from France, Jaz form Argentina, or even Gaia from the U.S.A, maybe we should thank them for a more entertaining and artistic walk home.
Work Cited
National Portrait Gallery. “Accessibility.” National Portrait Gallery -. National Portrait Gallery, n.d. Web. 17 Mar. 2014. < http://www.npg.org.uk/footer/accessibility.php>.
Barbieri, Claudia. “Graffiti Finds Its Place in Contemporary Art.” Editorial. New York Times. Claudia Barbieri, Friday May 2008. Web. < http://www.nytimes.com/2008/05/31/arts>.
Jenna V. C219 March 17, 2014 · 10:20 am
Raised In Fear
Exploitation and sexual violence against women is a plague terrorizing women as it becomes more acceptable every day. Young women are taught to cover up and be on guard from a young age as it would be their fault for triggering an attack on themselves by being “too exposed” or “too flirtatious.” Everyday sexual violence is glorified in the media and vulgar acts towards women are praised on television and in movies leaving the world in a state that can only be described as a “rape culture.”
Rape culture is teaching young men that it’s okay to dehumanize women and conquer them without consequence. Not only are rape victims becoming more abundant, the victims and their attackers are becoming younger. Most of these young men aren’t creepy outcasts but they are the charming, athletic stars. Just last year two football stars are charged with the rape of a fellow female classmate and found guilty (Oppel). A guilty verdict was the move in the right direction but all too often charges are dropped because no one is fighting for the victim, such as the Montclair case where the prosecution suddenly dropped all charges against the two attackers (Gettleman). This especially dangerous because when there is no consequence the attackers continue raping and assaulting and often become more violent.
Many people will argue more particularly in a younger attacker’s defense that they have their whole life ahead of them and so much potential. The gaping double- standard comes into play as the attackers are defended, but their victims are told by respected adults, friends, peers, even the police that they are at fault for being promiscuous and bringing the attack upon themselves. They are scrutinized, called vile names, and bullied to recant if they do speak out about the despicable acts that were carried out on them.
Even with the abundance of survivors speaking out and thousands participating in walks to stand against sexual violence with the statistics that 1 in 3 women are victims of sexual violence and 600 women in the United States alone are raped every day, a plenty of people still say that “rape culture” against women doesn’t exist. They claim that it is a false feminist outcry, however their ignorance is the reason 40% of rapes aren’t even reported as they put the blame on the victim.
This sexually violent culture needs to be eradicated. Instead of teaching young women to always be on the defense, young men should be taught that conquering and dehumanizing is wrong. No means no under any circumstance needs to be enforced. Once everyone takes a stand and stops trying to cover up the problem by supporting victims and punishing attackers, the world will be safer for everyone. Little girls should never be raised to live in fear of sexual assault.

Works Cited
Gettleman, Jeffrey. “Rape Case Against 2 Montclair Football Players Is Dropped.” The New York Times. The New York Times, 04 Nov. 2004. Web. 17 Mar. 2014.
Horowitz, Alana. “Steubenville Rape Trial Verdict: Trent Mays, Ma’lik Richmond Found Guilty.” The Huffington Post. TheHuffingtonPost.com, 17 Mar. 2013. Web. 17 Mar.
Marshall University. “Women’s Center.” Womens Center. Marshall University, 2013. Web. 16 Mar. 2014.
Oppel, Richard A., Jr. “Ohio Teenagers Guilty in Rape That Social Media Brought to Light.”The New York Times. The New York Times, 17 Mar. 2013. Web. 16 Mar. 2014.
Order of the White Feather. “Rape Culture & Statistics.” The Order of the White Feather. Order of the White Feather, 2013. Web. 16 Mar. 2014.
WOAR. “Resources & Information.” Sexual Assault Statistics – Sexual Violence and Rape Statistics. WOAR, 2005. Web. 14 Mar. 2014.
Jenna V. C219 March 17, 2014 · 10:22 am
Raised In Fear
Exploitation and sexual violence against women is a plague terrorizing women as it becomes more acceptable every day. Young women are taught to cover up and be on guard from a young age as it would be their fault for triggering an attack on themselves by being “too exposed” or “too flirtatious.” Everyday sexual violence is glorified in the media and vulgar acts towards women are praised on television and in movies leaving the world in a state that can only be described as a “rape culture.”
Rape culture is teaching young men that it’s okay to dehumanize women and conquer them without consequence. Not only are rape victims becoming more abundant, the victims and their attackers are becoming younger. Most of these young men aren’t creepy outcasts but they are the charming, athletic stars. All too often charges are dropped because no one is fighting for the victim, such as the Montclair case where the prosecution suddenly dropped all charges against the two attackers (Gettleman). This especially dangerous because when there is no consequence the attackers continue raping and assaulting and often become more violent.
Many people will argue more particularly in a younger attacker’s defense that they have their whole life ahead of them and so much potential. The gaping double- standard comes into play as the attackers are defended, but their victims are told by respected adults, friends, peers, even the police that they are at fault for being promiscuous and bringing the attack upon themselves. They are scrutinized, called vile names, and bullied to recant if they do speak out about the despicable acts that were carried out on them.
Even with the abundance of survivors speaking out and thousands participating in walks to stand against sexual violence with the statistics that 1 in 3 women are victims of sexual violence and 600 women in the United States alone are raped every day, a plenty of people still say that “rape culture” against women doesn’t exist. They claim that it is a false feminist outcry, however their ignorance is the reason 40% of rapes aren’t even reported as they put the blame on the victim.
This sexually violent culture needs to be eradicated. Instead of teaching young women to always be on the defense, young men should be taught that conquering and dehumanizing is wrong. No means no under any circumstance needs to be enforced. Once everyone takes a stand and stops trying to cover up the problem by supporting victims and punishing attackers, the world will be safer for everyone. Little girls should never be raised to live in fear of sexual assault.

Works Cited
Gettleman, Jeffrey. “Rape Case Against 2 Montclair Football Players Is Dropped.” The New York Times. The New York Times, 04 Nov. 2004. Web. 17 Mar. 2014.
Horowitz, Alana. “Steubenville Rape Trial Verdict: Trent Mays, Ma’lik Richmond Found Guilty.” The Huffington Post. TheHuffingtonPost.com, 17 Mar. 2013. Web. 17 Mar.
Marshall University. “Women’s Center.” Womens Center. Marshall University, 2013. Web. 16 Mar. 2014.
Oppel, Richard A., Jr. “Ohio Teenagers Guilty in Rape That Social Media Brought to Light.”The New York Times. The New York Times, 17 Mar. 2013. Web. 16 Mar. 2014.
Order of the White Feather. “Rape Culture & Statistics.” The Order of the White Feather. Order of the White Feather, 2013. Web. 16 Mar. 2014.
WOAR. “Resources & Information.” Sexual Assault Statistics – Sexual Violence and Rape Statistics. WOAR, 2005. Web. 14 Mar. 2014.
Olivia R and Hannah G March 17, 2014 · 12:48 pm
Money is something that many people believe is just an object, but an object that should be treated with respect. While others think that money is not only an object but one that should be thrown around and squandered at will. But the real question is;

“Can money buy happiness?”
Technically only you can make yourself happy, money will only occupy you for so long until you realize that it cannot buy you happiness. Students and professors like Carol Hyman at the Berkley College in California have been studying whether money is something that in fact does make people happy. And have concluded that;
“Employees that are primarily motivated by the love (of work) become less happy the more money they make.”
When explained, people tend to be fooled by the things that money can do. Although it can buy you exotic trips, fancy cars, and designer clothes it will never buy the best things in life. You can’t buy laughs, making people feel good, and long hugs. Don’t be fooled by money’s desirable appearance.
The best things in life are free, the second best things in life are expensive. May you never find happiness with money, love of a pet, or share a laugh with a friend. Money can be wicked, barbaric, it can eat your soul away, till all that is left is a relentless wanting, a constant aspiration for more, and when more is not not enough, you become relentless.
“Maybe it is more about expectations, desire and a constant “wanting” than it is about actual income.”
No matter the money that you make, can u really be happy? Happiness should be a feeling we find within ourselves as human beings, not in the amount of money we contain. As katherine Schulten vocalizes, the more money you make, can only make you want more, though the less money you make, the more contained on sanity you are.
Ultimately, money should come as an object, after all, it’s only just paper, thin, green, paper. Obsessions can be developed, but only when money takes you for granted. And if you want to feel rich, just count all the things money can’t buy, the list will be eternal. Merry moments, don’t have price tags on them, they have everlasting smiles attached to them. Although money can do majestic things, money will never take the place of the best things in life.
Work cited:
http://learning.blogs.nytimes.com/2010/10/07/can-money-buy-you-happiness/?action=click&module=Search&region=searchResults%230&version=&url=http%3A%2F%2Fquery.nytimes.com%2Fsearch%2Fsitesearch%2F%3Faction%3Dclick%26region%3DMasthead%26pgtype%3DHomepage%26module%3DSearchSubmit%26contentCollection%3DHomepage%26t%3Dqry559%23%2FCan+money+buy+happiness
http://www.berkeley.edu/news/media/releases/2003/06/16_money.shtml
Maddie K C219 March 17, 2014 · 4:32 pm
I Love You, Don’t Hate Me
She should love him, but she loves her. There is nothing wrong with the girl who loves her girly best friend, or the boy who dreams of marrying the guy who sits next to him in algebra. Homophobia is a form of discrimination, like someone being a racist; it’s unnecessary.
People have an idea that homosexuality or being gay is a “mental illness” that can be cured through “therapy and prayer.” “Empirical evidence and professional norms do not support the idea that homosexuality is a form of mental illness or is inherently linked to psychopathology.” Homosexuality isn’t a sickness that can be made better; it is a way of life, part of the genetic makeup of a human being. People saying that having sexual feelings for the same sex is a hint that something isn’t right in the head is disconcerting for the individual that is a homosexual. To say that is wrong, there is no evidence to say that homosexuality is an illness, nor does it make sense.
Religion has no place in a political argument like homosexuality. It is incorrect for someone to say that it is “unholy” to be gay or that “our Lord said it is a sin that will grant you a one way ticket to Hell” because not everyone is religious or has the same religious believes. If someone who is gay doesn’t believe in that a god like figure, then the person arguing that god said it’s unruly just lost the battle because his argument is now invalid. It’s as useless as a Christian going against a Muslim, trying to convert the other because he doesn’t believe what the other says.
The arguing and name-calling is intoxicating. The amount of hate homosexuals get is enough to lead them down the path of suicide, self-hatred, and thinking that they are sick. To discriminate a human based on their love for others is inappropriate. “September 9: Billy Lucas, age 15, of Greensburg, Indiana, hanged himself from the rafters of his family’s barn… September 23: Asher Brown, 13, of Houston, Texas, shot himself in the head.” These boys didn’t know each other, but they were both bullied to the point where they believed that if you’re gay, then life isn’t worth living. If people can look past the color of another’s skin, then they should be able to do the same about another’s sexual orientation. Those kids should be in classes, not caskets.
Being gay is normal. It’s more of a blessing than a sin. Words hurt and they feast on a person until there is nothing left but a hollowed out carcass. Discriminating people on their sexual orientation only kills; it helps no one.

Beth March 17, 2014 · 4:48 pm
There are around 7,219,307,200 humans alive in the world and that number is growing. Each person in this world is unique and there is no one person who is like another person. But every person on planet Earth has one thing in common. Our parents chose life. Unfortunately, some people decide to abort their child. Essentially, denying the child a life and an opportunity to thrive. All murder is seen as unlawful. So if murder is unlawful, then why is it lawful to end the life of an unborn child? Abortion is a painful and inhumane method of murder that violates the basic right of life that should be extended to all human beings.
It is obvious that some people don’t think that the unborn child is a child. That became clear to the Pro-life Community when our political representatives denied the Unborn Child Awareness Act, which stated mothers who wanted to abort their baby had to first learn about what would be taking place. It also entailed that the mother could then give her child some drugs to lessen the pain, should she choose to continue with the murder. Although babies are beloved outside the womb, an unborn child has less legal protection than commercial livestock. This means that the slaughterhouse have to follow laws stating, “…killing animals is only deemed “humane” if “animals are rendered insensible to pain….” (Pain).
Another argument that is used frequently in debates concerning abortion is ‘the child isn’t a child until birth. It is a zygote and cannot feel the abortion going on.’ Yet in reality, “the zygote is composed of human DNA and other human molecules, so its nature is undeniably human and not some other species.” (Schwarwalder2). This proves that science is on the side of pro-life because it proves that the unborn child is that; a child.
In a perfect world, everyone would know what horror abortion brings to not only the child but also, in some cases, the mother. Childbirth, in many cases, is now safer to the mother because of recent technology that has rapidly reduced the number of deaths during delivery to almost nothing. And to add onto that, a mother who decides to abort her child can get infected, can lose the ability to have child, and will have to always live with the horror of murdering a child.
Abortion is a worldwide issue, and the problem is that everyone knows the term ‘abortion’; but no one knows what abortion really is. That is where we as Pro-life citizens have to start. The problem needs to be put out to the people who are pro-choice. This is where we can start out task of saving lives.

Katherine M C219 March 17, 2014 · 4:50 pm
Highschool Killed The Teenager
The monster is crushing. He is excruciating, and his effects are great. He claws at skin as teachers scream “the colleges, they will love this!” He churns stomachs as work piles up, and pounds a steady beat in heads as parents whisper “don’t forget about this.” He reports back to dreams each night, reminding the subconscious mind to hold onto what the conscious brain so wants to let go. But worst of all, the monster is fed by a mandatory aspect of 3.3 million peoples lives (“Fast Facts”). High school.
Coined “the best years of a teenagers life,” high school comes with high expectations and low tolerance. Homework is piled on, because the U.S needs to get better; at math and science and reading and writing, and the only way to tell if you are an adequate member of society, is by passing a standardized test. A test, truley, of your tolerance of stress and ability to memorize facts.
The monster is fueled by standardized tests.
The monster is also fueled by phrases such as “in the real world,” and “this is the easy part.” This monster does not only gauge out insides, but ravages outsides. Hair begins littering the floor, bones stick out, and food loses its appeal. Skin turns white, the final stage of surrendering to the monster. Signs like those are apparent on countless students all over the country, and “a survey by the American Psychological Association found that nearly half of all teens — 45 percent — said they were stressed by school pressures” (Neighmond). But high school continues to feed the monster.
He dines on essays, snacks on applications, and feasts on homework. The monster is even beginning to invade little kids, because elementary and middle school wants to be as much like high school as little brothers and sisters want to be like their siblings. But he thrives in high school students whose heads are stuck in a book, because they care; about college, about grades, friends and family. He cannot live without care.
The monster is crushing. The monster is stress. High schools serves stress as a side every single day, along with other high expectations. Nancy Kalish, of The New York Times, calls parents to action, stating “[w]e all know how badly we react to nonstop stress — why would we expect our children to be any different?” (Kalish). There are ways to save students, to kill the monster, to relax the stress. Shorten days, limit number of AP classes a student can take, lessen the homework load. The monster does not have to be crushing. Instead, the monster should be crushed.
http://www.nytimes.com/roomfordebate/2010/12/12/stress-and-the-high-school-student/it-starts-before-high-school
http://www.npr.org/blogs/health/2013/12/02/246599742/school-stress-takes-a-toll-on-health-teens-and-parents-say
http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=372

Shane Bybee March 18, 2014 · 8:12 am
Thank you so much for hosting this fantastic activity. It was exciting to watch the flurry of activity in my classroom yesterday as students worked to meet the 5:00 deadline.

Now we’re wondering about what is next. Can you let us know the timeline for review and selection? I want to create a follow up lesson where the students review the editorials you selected, especially when they can look at how they responded.
Hi Shane — We were so delighted, and so taken aback, by the response! This contest set a Learning Network record, and we’re still figuring out our timeline for judging. But yes: sometime this week we’ll publish next steps, and put a link here. Thank you for assigning it and your students for participating! –Katherine
Zachary May 15, 2014 · 11:18 am
Technology does have us become more alone because personally there is a life story about that however to cut it short, I used the computer because I did not have any friends in school and as now my friends may slightly increase, my best friend is still the computer. It is a time waster and I have learned people do not have very interesting life so they do things, both good and bad online. Play video games, research, and other thing people can consider being good or bad.
Now the reason why I say technology can make us more alone is because there is sadness to the computer, because I admit I do use the computer a lot and sadly like it a little too much. However due to recent discover and realization, the computer is numbing and can lack of intelligent ideas and facts that can grow into a myth where people create ideas and theories inside which are not, always true. People are becoming also, less creative because their minds are too lazy to think and daydream about something to do. In short the negatives can be balanced however as I like to say: “people have different ideas of how computer can be good and bad”.

Daniela May 26, 2014 · 1:41 am
Heya! I know this is sort of off-topic however I needed to ask. Does managing a well-established website such as yours require a lot of work? I am completely new to writing a blog but I do write in my diary on a daily basis. I’d like to start a blog so I can easily share my experience and thoughts online. Please let me know if you have any recommendations or tips for new aspiring bloggers. Appreciate it!

Milton July 25, 2014 · 2:02 pm
excellent points altogether, you just gained a new reader. What might you recommend about your put up that you made a few days in the past? Any sure?

Anna R March 5, 2015 · 7:51 pm
Eliminate Vaccination Loopholes
“Herd immunity” is critical to a healthy society. Without a sufficiently vaccinated population, our communities could be overwhelmed with preventable viruses like the measles. In 2015, we are facing a measles outbreak due to a lack of immunized people and the contagiousness of this disease. Currently, our “herd immunity” is threatened by low vaccination rates in 17 states. According to the U.S. Surgeon General, there is even a school in California that has a shockingly low immunization rate of 30%. For measles, “herd immunity” means that 90% of the population is immune to the virus. Parents are using the “personal exemption” loophole allowed in 48 states, to opt out of required vaccinations for their children. Parents can easily deny or delay vaccinations based on personal beliefs. This is too easy. States should not allow the personal exemptions regarding vaccinations.
“Personal exemption” laws provide a loophole for parents who are looking for a reason to opt out of vaccinations. Parents opt out for many reasons. Some believe that vaccines are dangerous, can cause serious side effects, or contain harmful ingredients, while others don’t trust safety assurances made by the FDA or the CDC. All scientific studies confirm the safety and effectiveness of the shots. Still others opt to delay some vaccinations so their kids don’t get as many shots in one visit. The risk of getting measles is much worse than a sore shoulder for a day or two. By delaying, the children are off the suggested schedule and therefore some vaccines are less effective. In a period of 20 years, ending in 2014, an estimated 732,000 American children didn’t die due to vaccinations preventing illnesses like the measles.
Another main reason why people opt out of their vaccinations is because they expect everyone else to get vaccinated so they don’t have to. This does not work when more and more people think this and are able to exempt their children from the required vaccinations. For children to be safe from preventable horrible, even deadly diseases, they have to get vaccinated, at the right, scheduled time.
The effectiveness of vaccines has made some people doubt the need for them. By working so well, vaccines have all but extinguished the flame of preventable diseases. Since people now have not had measles affect their life, they don’t know how bad it is, which helps them with the decision to not vaccinate their children. People have to get vaccinated for the sake of the entire community. By allowing “personal exemptions”, states are putting their communities in jeopardy. We need to eliminate vaccination loopholes for the good of everyone.

Works Cited
The Associated Press. “Oregon Considers Banning Most Vaccine Exemptions.” The New York Times. The New York Times, 28 Feb. 2015. Web. 03 Mar. 2015.
Oshinsky, David. “Return of the Vaccine Wars.” Wall Street Journal [Seattle] 21 Feb. 2015: C3. Print.
“Vaccines ProCon.org.” ProConorg Headlines. N.p., n.d. Web. 11 Feb. 2015.
Connor Y. March 5, 2015 · 11:08 pm
Lolita: A Slave for Entertainment
Is it really ok to lock up an animal and use them as a slave to entertainment? At only 4 years old, Lolita was torn away from her family. 80 Orcas were corralled in the largest orca capture ever. Lolita was kidnapped. Ripped away from her family and sold to Seaquarium for only $6,000. The 48 year old Orca whale is currently living sadly in Miami Seaquarium. Lolita should be released from Seaquarium after over 40 years.
Miami Aquarium has become one of the most popular and famous aquariums in the country. Each year they profit millions of dollars off animals. However animal rights activists say Lolita’s 80 x 60ft. wide and 20 feet deep tank is one of the smallest whale enclosures in the world. Their report gives evidence of Lolita’s deplorable living conditions. Of the 160 captive killer whales that have died in captivity, more than 70% didn’t make it beyond 10 years in captivity. The feeling of being locked up, with limited space, and no family is awful. This is exactly how Lolita feels. To pay money to Aquarium to see this is wrong. She has been alone without a companion of her species since 1980 after Hugo, another whale, died after crashing his head repeatedly on the enclosure. “She has no opportunity to socialize or interact with other members of her species, which is excruciating for such a social and intelligent animal,” PETA says. It is unfair to keep a beautiful animal like this held solitary. This proves the sad living conditions for Lolita, who has spent the past 35 years alone in her tank. Orcas are extremely intelligent animals. To be alone like this is much different environment than usual.”They’ll be able to communicate, and begin reforming that bond that was broken 40 years ago,” said Howard Garrett, director of the Orca Network who says the release of Lolita is long overdue. The operation is to release Lolita and return her near the San Juan Island. There, she will be kept in a pen to catch fish naturaly
Seaquarium staff says the plan is unsafe and risky. Curator Robert rose, who works with Lolita says, “This is a non-releasable animal” If freed, “she’s going to die without question.” The staff also say she will end up like Keiko. Keiko was released in 2002 and died the following year after being rejected by wild orcas. Although she will have different knowledge of the ocean, Lolita would return into her home, where her family is waiting. Researchers say that her family is off the coast of Washington and has a call that Lolita still remember. The captivity of Lolita and other orca whale should stop.
REUTERS. “After 44 Years, Miami Orca May Edge Closer to Freedom.” The New York Times. The New York Times, 25 Jan. 2015. Web. 05 Mar. 2015.

“Life Expectancy of Orcas in Captivity.” Life Expectancy of Orcas in Captivity. N.p., n.d. Web. 05 Mar. 2015.
Kyle P March 5, 2015 · 11:44 pm
We Should Have Background Checks
Kyle Petrie
We should have background checks in all of USA. Did you know that roughly 16,272 murders were committed in the United States during 2008. Of these, about 10,886 or 67% were committed with firearms. Think about how many of these could have been prevented if we had background checks. Many criminals wouldn’t have gotten their hands on guns and many innocent people’s lives could have been saved.

Also, based on survey data from the U.S. Department of Justice, about 5,340,000 violent crimes were committed in the United States during 2008. These include simple and aggravated assaults, robberies, sexual assaults, rapes, and murders. Of these, about 436,000 or 8% were committed by offenders visibly armed with a gun. That’s right, 436,000 violent crimes were committed with people who had guns.
A 1997 survey of more than 18,000 prison inmates found that among those serving time for a violent crime, “30% of State offenders and 35% of Federal offenders carried a firearm when committing the crime. If we had background checks then many of these criminals wouldn’t have been carrying firearms which would have made them probably not do the crime saving lives and keeping them out of jail at the same time.
In the 10-year period from November 30, 1998 to December 31, 2008, about 96 million background checks for gun purchases were processed through the federal background check system. Of these, approximately 681,000 or about 1% were denied. 1% may not seem like a lot but 681,000 denied, that means that 681,000 bad people could have had guns in their possession and it only takes one person to attack a school or shoot a lot of people.
Though some people say criminals would just get guns other ways like the black market, or private unauthorized dealers, just look back at the fact that background checks stopped 681,000 possibly bad, dangerous people or criminals from getting guns.
Background checks are getting more popular, especially in Oregon were private transactions don’t require a check, but sellers have an incentive to do them. If a gun they sell is used in a crime, they can be liable if no check was done. They are protected if a check was done.
We should have background checks for all of the reasons above, it would stop criminals from getting guns, it would protect more citizens, and it would keep more people out of jail.
John P March 6, 2015 · 12:27 am
Who is better; Robinson Cano or President Obama?
John P
Editorial

The President takes out his pen and is about to sign a law just as Robinson Cano hits a home run. What event is more important? Who do you think deserves a bigger salary? Robinson Cano is arguably one of the best second basemen in MLB history but he still shouldn’t make 43 times the money President Obama makes per year.
Being a baseball player, I do have a lot of respect for the amount of work MLB players put in to get to the MLB, but I still believe that they make too much money. “Out of the 912 players in the MLB, the average salary was 3,014,572 dollars.” This is way too much money for a baseball player to make.
Many people say that MLB players put in so much work and they deserve to get all this money but I disagree. I do believe that MLB players do put in a lot of work but I disagree about their salary. People who entertain other people shouldn’t make more money than someone who runs the whole United States.
“Last year baseball players with a .230 to .239 batting average (which is very bad) were paid 937, 756 dollars. This is 4.7 times the salary of the president, 9.4 times the salary of the members of the cabinet and 7.6 times the salary of Chief Justice.” Baseball Players make more than the people who keep America from falling apart! Without the President and Chief Justice we wouldn’t be what make us America and yet we decide to give baseball players a lot more money than these people. Alex Rodriguez signed a contract with the New York Yankees that gave Alex Rodriguez about 29,000,000 dollars for 10 years. Do you think someone should make this much money? Is one baseball players worth so much more than the president?
We need to lower the amount of money MLB players make and increase the Presidents salary. Next time you’re at a baseball game look around at each player who steps onto the field and ask yourself; Are they worth more than the President?
Gray, Matthew. “Should Major League Baseball Players Get Paid This Much Money?” Sports Networker. N.p., n.d. Web. 05 Mar. 2015.
Herman, Louis J. “Of Course, Athletes Are Paid Too Much.” The New York Times. The New York Times, 05 Apr. 1991. Web. 05 Mar. 2015
Maddy H. March 6, 2015 · 1:21 am
The Heroes of My School
As a student myself, I know that we can always use more friendly faces and open-ears in schools and more understanding and empathetic adults roaming the halls. I know that we can always use more counselors.
Mengapa? Take Leelah’s story, for example.
Leelah Alcorn was 17 when she took her own life. Born with the name Joshua, Leelah was transgender and treated like an outcast in her own home. She was surrounded by deeply religious parents and forced to attend conversion therapy, an attempt to change Leelah’s sexual orientation.
Leelah was bullied. Not by her classmates, not by her teachers, but by her parents, the people sleeping in the room next door. The people who’d promised to love her and accept her and teach her. It may be difficult to recognize this type of bullying when America’s youth has been taught to respect and listen to our elders, but it is terrifyingly real.
According to a study done by the NYU School of Medicine, twenty-four percent of high school students have seriously thought about attempting suicide and 90% of suicidal teenagers believe their families do not understand them. Where do these kids turn to for help? If they don’t feel like they can trust an adult at home or that adult is the problem, what are they supposed to do?
Some may suggest the counselor’s office as a welcoming place for students. They’d be wrong. The national student-to-counselor ratio is 478 to 1. This means the counselors are always busy, and their doors are always shut. It’s not that the counselors don’t want to give students 100% of his or her time and attention, it’s just that they can’t. There’s practically a three month wait list just to talk to one, let alone get a solid solution to someone’s problem. It’s first come, first serve.
School counselors are heroes. They give teens support and care when others do not. We need to hire more counselors so every student can feel safe, happy and healthy at home and at school.Baca juga: contoh plakat
5 24
Copyright © 2015. OKEbutik Template Allright reserved.